DGSD S1+

Silabus

Lampiran 1

Sekolah                          : SDN 16 Banda Sakti Lhokseumawe

Kelas                             : VI (Enam)

Mata Pelajaran                : BAHASA INGGRIS

Semester                        : 1 (Satu)

Standar Kompetensi      : Mendengarkan

1.     Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
1.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam kegiatan di dalam dan luar kelas	Contoh: Guru: Listen and and circle the correct answer. Siswa: (melingkari jawaban yang benar berdasarkan apa yang didengar)	Siswa merespon dengan melakukan tindakan secara berterima	Merespon dengan  melakukan tindakan secara berterima	Unjuk kerja	Responding	Listen and circle the correct answer.  Guru: (informasi tentang nama-nama sayuran yang harus siswa lingkari)	2 x 35 menit	·   · Buku teks

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/ Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
1.2 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam berbagai permainan	Contoh: Guru: Listen and fill in the crossword. Siswa: (mengisi crossword berdasarkan informasi yang didengar)	Siswa merespon dengan melakukan tindakan secara berterima	Merespon dengan  melakukan tindakan secara berterima	Unjuk kerja	Responding	Listen and fill in the crossword.  Guru: (informasi tentang buah-buahan dan siswa menebak buah apa yang dimaksud)	2 x 35 menit	·   · Buku teks

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/ Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
1.3 Memahami cerita lisan secara berterima dengan bantuan gambar	Contoh: Guru: Listen and circle. Siswa: (melingkari nama-nama minuman yang disebutkan dalam cerita yang didengar)	Siswa mendengarkan Guru untuk melingkari nama-nama minuman	Memahami cerita lisan dengan bantuan gambar	Unjuk kerja	Responding	Listen and circle.  Guru: (melingkari nama-nama minuman yang disebutkan dalam cerita yang didengar)	2 x 35 menit	·   · Buku teks

Silabus

Lampiran 2

Sekolah                          : SDN 16 Banda Sakti Lhokseumawe

Kelas                             : VI (Enam)

Mata Pelajaran                : BAHASA INGGRIS

Semester                        : 1 (Satu)

Standar Kompetensi      : Berbicara

2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/ Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi petunjuk	Contoh: A: What can we do on the beach? B: We can play with the sand and pebbles.	1.     Tanya jawab yang berkaitan dengan materi 2.     Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan 3.     Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi 4.     Latihan percakapan dalam bentuk dialog 5.     Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata	Mengungkapkan berbagai tindak tutur: ·   Memberi contoh melakukan sesuatu ·   Memberi aba-aba ·   Memberi petunjuk	Tes lisan	Pertanyaan	Answer the questions orally!	4 x 35 menit	·     Script percakap-an ·     Buku teks ·     Alat peraga

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/ Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang	Contoh: A: What do you need?                                                                                                                                                                                                      B: I need potatoes. A: What do you like to drink for breakfast? B: A glass of orange juice.	1.   Tanya jawab yang berkaitan dengan materi 2.   Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan 3.   Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi 4.   Latihan percakapan dalam bentuk dialog 5.   Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata	Mengungkapkan berbagai tindak tutur: ·   Meminta bantuan ·   Memberi bantuan ·   Meminta barang ·   Memberi barang	Tes lisan	Pertanyaan	Answer the questions orally!	4 x 35 menit	·   Script percakapan ·   Buku teks berisi percakapan ·   Alat peraga

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/ Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
2.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengingatkan, menyatakan suka/tidak suka, menanyakan jumlah, menanyakan keadaan, memberi komentar, memberi pendapat, dan mengusulkan	Contoh: A: I like collecting stamps. B: How many apples do you have? C: I have three apples. D: What do you think about my new dress? E: It’s nice. It suits you.	1.   Tanya jawab yang berkaitan dengan materi 2.   Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan 3.   Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi 4.   Latihan percakapan dalam bentuk dialog 5.   Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata	Mengungkapkan berbagai tindak tutur: ·   Mengingatkan ·   Menyatakan suka/tidak suka ·   Menanyakan jumlah ·   Menanyakan jumlah ·   Menanyakan keadaan ·   Memberi komentar ·   Memberi pendapat ·   Mengusulkan	Tes lisan	Performance	Act out the dialogues in front of the class!	4 x 35 menit	·   Script percakapan ·   Buku teks berisi percakapan ·   Alat peraga

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/ Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
2.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Would you please .... dan May I ....	Contoh: A: May I help you? B: I need spinach. A: Would you please tell me where the post office is? B: Go north and turn left. You won’t miss it.	1.   Tanya jawab yang berkaitan dengan materi 2.   Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan 3.   Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi 4.   Latihan percakapan dalam bentuk dialog 5.   Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata	Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan:  ·   Would you please... ·   May I ...	Tes lisan	Performance	Act out the dialogues in front of the class!	4 x 35 menit	·   Script percakapan ·   Buku teks berisi percakapan ·   Alat peraga

Silabus

Lampiran 3

Sekolah                          : SDN 16 Banda Sakti Lhokseumawe

Kelas                             : VI (Enam)

Mata Pelajaran                : BAHASA INGGRIS

Semester                        : 1 (Satu)

Standar Kompetensi      : Membaca

3. Memahami teks fungsional pendek  dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/ Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
3.1   Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima	Ucapan, tekanan, dan intonasi teks  yang dipelajari	1. Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: ucapan, tekanan, dan intonasi 2.  Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru 3. Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model 4. Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar	1. Melafalkan  kalimat dengan baik dan benar 2. Membaca kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar 3. Membaca nyaring dengan baik dan benar	·   Tes unjuk kerja ·   Observasi	·   Uji petik membaca nyaring ·   Lembar observasi	Read the sentences aloud. Read the monologues loudly and carefully.	2 x 35 menit	·   Buku teks ·   Alat peraga

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/ Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
3.2   Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik	Teks deskriptif bergambar sangat sederhana	1. Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana 2. Tanya jawab yang terkait dengan materi	Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana	Tes unjuk kerja	Tes identifikasi informasi yang ada dalam teks deskriptif bergambar sangat sederhana	Read the text and answer the questions.	2 x 35 menit	Buku teks

Silabus

Lampiran 4

Sekolah                          : SDN 16 Banda Sakti Lhokseumawe

Kelas                             : VI(Enam)

Mata Pelajaran                : BAHASA INGGRIS

Semester                        : 1 (Satu)

Standar Kompetensi      : Menulis

4. Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima	Teks fungsional pendek sangat sederhana	Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana	Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana	Tes tulis	Menulis teks fungsional pendek	Complete the dialogues based on the pictures.	4 x 35 menit	·   Buku teks ·   Alat peraga
Menulis kartu-kartu ucapan sangat sederhana secara berterima	Kartu ucapan sangat sederhana	Menulis kartu ucapan sangat sederhana	Menulis kartu ucapan sangat sederhana	Tes tulis	Menulis kartu ucapan sangat sederhana	Write a greeting card to your friend.	4 x 35 menit	·   Buku teks ·   Alat peraga

Silabus

Lampiran 1

Sekolah                          : SDN 16 Banda Sakti Lhokseumawe

Kelas                             : VI (Enam)

Mata Pelajaran                : BAHASA INGGRIS

Semester                        : 2 (Dua)

Standar Kompetensi      : Mendengarkan

5. Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
5.1 Merespon instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa secara berterima di dalam dan luar kelas	Contoh: Guru: Listen and repeat. Siswa: (mengulang apa yang didengar) Guru: Listen and follow the direction. Siswa: (mengikuti petunjuk arah sebuah peta jalan)	Siswa merespon dengan melakukan tindakan secara berterima	Merespon dengan  melakukan tindakan secara berterima	·     Tes lisan ·     Unjuk kerja	·     Mengulang secara lisan ·     Responding	Listen and repeat. Guru: (memberikan ungkapan yang siswa harus ulang) Listen and follow the direction. Guru: (memberikan informasi tentang arah yang harus diikuti siswa)	2 x 35 menit	·   · Buku teks

Kompetensi Dasar	Materi pokok/ Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
5.2 Merespon instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa secara berterima dalam berbagai permainan	Contoh: Guru: Listen and write. Siswa: (menulis)	Siswa menulis berdasarkan informasi yang didengar dari Guru	Merespon dengan menulis apa yang didengar dari Guru	Unjuk kerja	Responding	Listen to the cassettes and write.  Guru): (memberikan informasi yang harus siswa tulis)	2 x 35 menit	·     ·    Buku teks ·   Script percakap-an
5.3 Memahami cerita lisan sangat sederhana dengan bantuan gambar	Contoh: Guru: Rearrange the pictures according to the story that you hear.	Siswa mendengarkan Guru untuk mengurutkan gambar-gambar yang acak	Memahami cerita lisan sangat sederhana dengan bantuan gambar	Unjuk kerja	Responding	Listen to the cassettes and rearrange the pictures below. Guru: (memberikan informasi agar siswa dapat mengurutkan gambar)	2 x 35 menit	·     ·    Buku teks ·   Script percakap-an

Silabus

Lampiran 2

Sekolah                          : SDN 16 Banda Sakti Lhokseumawe

Kelas                             : VI (Enam)

Mata Pelajaran                : BAHASA INGGRIS

Semester                        : 2 (Dua)

Standar Kompetensi      : Berbicara

6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/ Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
6.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi petunjuk	Contoh: A: How does John go to school? B: He goes to school by bicycle	1.  Tanya jawab yang berkaitan dengan materi 2.  Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan 3.  Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi 4.  Latihan percakapan dalam bentuk dialog 5.  Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata	Mengungkapkan berbagai tindak tutur: ·   Memberi contoh melakukan sesuatu ·   Memberi aba-aba ·   Memberi petunjuk	Tes lisan	Pertanyaan	Answer the questions orally!	4 x 35 menit	·     Script percakap-an ·     Buku teks ·     Alat peraga

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/ Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang	Contoh: A: Can you tell me where west is?                                                                                                                                                                                                      B: Sure. That’s west.	1.  Tanya jawab yang berkaitan dengan materi 2.  Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan 3.  Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi 4.  Latihan percakapan dalam bentuk dialog 5.  Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata	Mengungkapkan berbagai tindak tutur: ·   Meminta bantuan ·   Memberi bantuan ·   Meminta barang ·   Memberi barang	Tes lisan	Pertanyaan	Answer the questions orally!	4 x 35 menit	·   Script percakapan ·   Buku teks berisi percakapan ·   Alat peraga

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/ Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan, merespon ungkapan, mengungkapkan keraguan, menanyakan, dan meminta kejelasan	Contoh: A: How can I get to the post office? B: Can you tell me where the post office is? C: How much is it? D: Shall I get you something?	1.  Tanya jawab yang berkaitan dengan materi 2.  Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan 3.  Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi 4.  Latihan percakapan dalam bentuk dialog 5.  Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata	Mengungkapkan berbagai tindak tutur: a.  Mengungkapkan perasaan b.  Merespon ungkapan c.  Mengungkapkan keraguan d.  Menanyakan e.  Meminta kejelasan	Tes lisan	Performance	Act out the dialogues in front of the class!	4 x 35 menit	·   Script percakapan ·   Buku teks berisi percakapan ·   Alat peraga

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/ Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
6.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Would you please .... dan May I ....	Contoh: A: May I help you? B: I need spinach. A: Would you please tell me where the post office is? B: Go north and turn left. You won’t miss it.	1.   Tanya jawab yang berkaitan dengan materi 2.   Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan 3.   Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi 4.   Latihan percakapan dalam bentuk dialog 5.   Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata	Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan:  ·   Would you please... ·   May I ...	Tes lisan	Performance	Act out the dialogues in front of the class!	4 x 35 menit	·   Script percakapan ·   Buku teks berisi percakapan ·   Alat peraga

Silabus

Lampiran 3

Sekolah                          : SDN 16 Banda Sakti Lhokseumawe

Kelas                             : VI (Enam)

Mata Pelajaran                : BAHASA INGGRIS

Semester                        : 2 (Dua)

Standar Kompetensi      : Membaca

7. Memahami teks fungsional pendek  dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/ Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
7.1   Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima	Ucapan dan intonasi teks yang dipelajari	1.  Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: ucapan, tekanan, dan intonasi 2.  Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru 3.  Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model 4.  Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar	1.  Melafalkan  kalimat dengan baik dan benar 2.  Membaca kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar 3.  Membaca nyaring dengan baik dan benar	Tes unjuk kerja	Uji petik membaca nyaring	Read the dialogues aloud.	2 x 35 menit	·   Buku teks ·   Alat peraga

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/ Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
7.2   Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik	Teks deskriptif bergambar sangat sederhana	1.  Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana 2.  Tanya jawab yang terkait dengan materi	Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana	Tes unjuk kerja	Tes identifikasi informasi yang ada dalam teks deskriptif bergambar sangat sederhana	Read the text and answer the questions.	2 x 35 menit	Buku teks
7.3   Memahami teks naratif bergambar sangat sederhana	Teks naratif bergambar sangat sederhana	1.  Mengidentifikasi teks naratif bergambar sangat sederhana 2.  Tanya jawab yang terkait dengan materi	Mengidentifikasi teks naratif bergambar sangat sederhana	Tes unjuk kerja	Tes identifikasi informasi yang ada dalam teks naratif bergambar sangat sederhana	Read the text and answer the questions.	2 x 35 menit	Buku teks

Silabus

Lampiran 4

Sekolah                          : SDN 16 Banda Sakti Lhokseumawe

Kelas                             : VI(Enam)

Mata Pelajaran                : BAHASA INGGRIS

Semester                        : 2 (Dua)

Standar Kompetensi      : Menulis

8. Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
8.1   Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima dalam konteks sekitar peserta didik	Teks fungsional pendek sangat sederhana	Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana	Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana	Tes tulis	Menulis teks fungsional pendek	Complete the dialogues based on the pictures.	4 x 35 menit	·   Buku teks ·   Alat peraga
8.2   Menulis kartu-kartu ucapan sangat sederhana secara berterima	Kartu ucapan sangat sederhana	Menulis kartu ucapan sangat sederhana	Menulis kartu ucapan sangat sederhana	Tes tulis	Menulis kartu ucapan sangat sederhana	Write a greeting card to your friend.	4 x 35 menit	·   Buku teks ·   Alat peraga